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第三章 第三次科技革命
延安大学,科学馆。
下午2点。
在过去的两天,唐华从上海带来的幻灯机终于安装调试完毕。《科学技术与军事装备的发展趋势》就正式开讲。
“各位首长好,各位延安大学的同学,下午好。”
报告厅的一角,几位大佬扎堆坐着。唐华努力控制住心跳,免得自己说话的声音发颤。
“20世纪已过去将近一半。从1900年至今,世界在这四十六年经历了深刻的激荡和变革。人类经历了两次世界大战,出现了第一个社会主义国家,**运动正在全球兴起。人类社会的生产力在飞速发展,发达资本主义国家已完成了彻底的工业化,社会也进入了帝国主义阶段。科学技术发展的速度愈来愈快,势头更加猛烈。总体上看,人类科学技术的发展有渐进的量变与飞跃的质变两种形式,在量变中完成质变的积累与准备,在质变的飞跃中又引起新的量变。量变与质变交替出现,推动科技的快速进步与发展。对于科学技术,尤其是最尖端的科技领域,我们应该用辩证唯物主义和实事求是的态度,认清科技发展、军事装备发展的本质与趋势,才能在科学的实践探索中占据世界科技的前沿,掌握竞争的先机。”
唐华示意拉下报告厅的窗帘,打开了幻灯机。投在幕布上的第一个画面,是第一颗原子弹在新墨西哥州阿拉莫戈多爆炸成功的场景。这还多亏了《tis》的爆料,唐华这才在这个时代获得了原子弹的第一手图片资料。巨大的冉冉升起的蘑菇云也让在场的大学生们骚动起来。
“要讲清楚原子弹——也就是核武器——到底意味着什么,我们需要回顾近代以来科技革命与工业革命的历史。”
“18世纪60年代,英国发起了一场以纺织技术为先导的技术革命,继而引发了第一次工业革命。第一次工业革命以工作机的诞生开始,以蒸汽机作为动力机被广泛使用为完成标志,人类第一次可以大规模地、可控地将热能转化为机械能。它开创了以机器代替手工劳动的时代,这不仅是一次技术改革,更是一场深刻的社会变革。”
“19世纪六七十年代,已完成第一次工业革命的国家,又出现了一系列的重大发明。1866年,德国人西门子制成了发电机,到80年代,电动机开始用于工厂。第二次工业革命是以电力技术的使用为先导的,因此又叫电力革命。伴随着电力的使用,这一时期科技的进步还包括:基于电力的通信技术、内燃机、由内燃机而引起的大规模开采与使用石油。如果我们对第二次工业革命做一个提炼,就是两点:一、人类继煤炭之后又掌控了石油这一能量来源;二、人类掌握了机械能和电能的相互转换。”
“恩格斯曾评价说,资产阶级在第一次工业革命以来,一百年的统治时间中,所创造的生产力比人类有文明以来创造的生产力还要多、还要强大。而第二次工业革命开始以来,人类所创造的生产力又超过了之前所有时代的总和……”
“这个唐华,是不是看过很多马恩的书?”任弼时回头,露出不可思议的表情,“你看他刚才说的这些话!”
“唐华生活在上海,毕业于美国的军校,现在是民主党派的成员,可是却读了那么多的马恩列斯著作,理论水平比我们党的很多干部都高哟!”主席十分认同地说道,“而且,唐华学马恩列斯是活学活用,没有一点生搬硬套。”
……
讲台上的唐华介绍完第一和第二次工业革命、又给学生科普了核武器知识和原子弹的研制过程,撤下第五张幻灯片,开始黑板手写。
“刚才,我们弄清楚了核武器的原理,现在再把注意力回到刚开始,我们讲过,第一次工业革命和第二次工业革命的本质。”
唐华画了一个框,写上“能量获取”,向右引出一个箭头,在箭杆写上一行小字:能量使用。
“第一次工业革命,人类可以大规模地、可控地使用煤炭,并学会了将煤炭燃烧后的热能转化为机械能。”
唐华在左侧画了个方框写上“煤炭”,然后用线条将其连在了“能量获取”上面。然后在向右的箭头终点画上一个方框,写上“机械能”。
“第二次工业革命,人类可以大规模地、可控地使用石油,并学会了机械能和电能的相互转换。”
唐华换了一种颜色的粉笔,画了“石油”的方框并与“能量获取”连接,又在“机械能”的方框再右边画了“电能”的方框,画上双向箭头。
“那么今天,我们又要在这张图上添加什么呢?”
唐华不等学生回答,又换了第三种颜色的粉笔,在左侧画了一个方框,写上“核能”,然后与“能量获取”连接。
煤炭、石油、核能,三个方框从上到下排列整齐。台下,延安大学——延安自然科学院的学生的窃窃私语已经连成了嗡嗡声。
唐华没有停下,继续用粉笔在黑板右边“电能”的方框再右边,又画上了一个方框:信息能。
回到幻灯机旁,唐华拿起第六张幻灯片送进机器里,幕布上显示出了几句话:
“即将到来的第三次科技革命,以原子能、计算机及信息技术、航天技术、生物技术的发明和应用为主要标志,它将是人类文明史上继第一次工业/科技革命和第二次工业/科技革命之后,科技和工业领域的又一次重大飞跃。”
在文字的下面,是唐华用了一个晚上的时间手绘然后转胶片的示意图。在图上,居于正中的是原子弹爆炸的蘑菇云,云中有原子模型的图案;左边则是一枚v-2弹道导弹的手绘图,右边则是一大片0和1组成的抽象的ascii画。