沙巴艾提·艾力
第20章 类经堂当师傅
江南归来心绪重，三师之礼定新规。
科学社谋三利道，众筹拍剧梦初飞。
兲翼旧事犹未了，悔失良机叹难追。
传道授业心不改，论道教育待春晖。
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崋卿兄挂断之后，正棠心怀百感，五味杂陈，难以名状。此行江南，得友三人，前钰轟博士、崋卿博士后与正棠博士，可谓满载而归。正棠博士素以预测精准为乐，然此次言中而心有所憾，唏嘘不已。与汪君小骁共坐类经堂，品茗普洱数巡，虽贵于绿茶，然心火难降。因是愤愤，遂发微信于崋卿兄云：
“明日有家长携子弟来拜师，吾先立二则：一则须拜三师，行拜师之礼；二则须出资三十万，置vip之卡。此二者，缺一不可。”
“崋卿兄，吾欲立规矩，今后无论何桥何路，皆依此二则行事。否则，不见、不语、不教。”
“每人纳金三十万，仅管三载，非终身之约？”见正棠院长犹未能平，汪君小骁喃喃自语，欲引他思，遂展《sciencesocietyvipmembershipagreement》，冀以他事移院长之注。
“尔可自行择之，我不强求。尔之选择，尔之事；我见与不见，我之事。先以中文之约发家长，免当面纠缠。愿纳金则指导之，否则罢矣。”
“院长思维跳跃甚剧。”
“吾已为科学社筹划三盈利模式，略述于王总。此乃其一……”汪君小骁与正棠教授交往二十余年，深知其性，二语间已使江南费心之正棠校长化为意气风发之院长、教授。
“吾发《科学社vip会员协议》于家长，其回曰：‘得贵人助吾子，甚喜。今日子有课，明日谒见。’”正棠教授言辞激烈，意在揭虚伪面具。又云：“纸约虽发，仍需亲见。愿见即愿纳金。吾欲择高雅之地，行拜师之礼，且令生徒拍摄，特别强调须叩首三次。此非吾常态，盖因江南之伤甚深。”
“若非教授，吾以为尔迷信之人，东拉西扯。然因尔为教授，吾不敢言。教授乃高级知识分子，吾更不敢言。”
“暂将此亦视为商道。”奇哉，正教授之性如虎，唯汪君小骁能与之周旋。更悉心总结“教文章、发文章、推文章”为科学社之孵化器三盈利模式，与汪君小骁共探其长短。
所言皆与文章相关。
“如当今之影视学院，众多少年皆愿成星。”
正棠教授思之，欲于此平台撰长篇，共计百零八章，可否？
“每股万金，众筹千股。”
“筹款者凭摇号得权益，或有兴之所至。”
“角色剧情略加修改。”
“本色出演，不失本色。”
正棠教授言其计划，首为网络长篇，次为网络推广；进而，众筹拍剧。此平台，众筹资金，共书共演，共推之。意在探索新商业模式。
“兲翼学院，路费无给，押金六万，分地招生。”正教授之思维跳跃，非熟识者或读者难解其意。然，对面之汪君小骁能解之，正棠院长乃痛惜当年之误，刻骨铭心。
此实述十六年前之错失。彼时，正崇非博士，非教授，但已为正棠总。正棠总当时身兼二职，一为全国优秀环境科技实业家，一为三江天翼学院经济系市场营销讲师。此双重身份，虽不常见，但历时八年。昔时江城一环内房价不过二千一平，正棠总驾近三十万之帕萨特，往返百余公里，每月仅得二三千课时费，即便有赚，亦不多。更奇者，年年仅发下半年工资，春节后常拖欠。正棠总不但领不到工资，数年后还需借款给学院，为其他员工发工资。
“若兲翼不借吾金，或许结局异也。”时隔十六年，正棠犹未释怀。
三江首批民办统招高校之招生邓处，无定居、无恒产、无盈利之实。忽一日，兴致勃勃游说正棠总，言其价廉，百万可购，力劝之。虽欲购亦未必售与正棠，终未一试，因不识，因乏资。
西安团队后仅以数百万得此，遣数政委即风生水起，数年成万余之规模，后售十余亿，始觉其价。然此皆后话，悔之何及。
“三盈利模式，今与汪君小骁会之主旨也。迄今，求代理者二十余人，交钱者已二人。”
“哈哈哈，”汪君小骁闻之亦喜。
“同窗冯总誉吾执行力之强。大王总亦至，盛赞吾专家库，言吾寻得最佳之切入口。”
“此大数据库乃利器，昔日君与吾论及，吾甚惊，盖其囊括全领域中上之才，且真实无伪。”
“中文版已成，试之。如马君初创淘宝，后支付宝更盛。吾初为科技评审，后觉专家库乃最利。大王总闻之，二三分钟即骇，问吾何以得此妙想。”
“今吾试之，尚未完善。待成，其威不可挡。”
“君之法善，先试中文，后推英文。”
“言及正棠博士与其弟汪君小骁，自幼便涉猎文墨，自短篇至长篇，自著文至发表，闲谈之间，忽闻一女声，乃路人甲也。”
“路人甲问曰：‘尔等在此何为？’”
“答曰：‘吾等在此论道教育，皆为传道授业解惑者。今家长皆望子女成龙，欲寻便捷之道，吾等或能指点迷津。’”
“路人甲又问：‘汝乃何校之师？’”
“对曰：‘三江大学。’”
“路人甲欣然：‘吾子亦在三江大学。’”
“问其所学，答以计算机。路人甲复问：‘尔在何处执教？’”
“答：‘老校区。’”
“路人甲又言：‘吾侄生物系，汝乃何系？’”
“对曰：‘土木。’”
“路人甲述其忧：‘吾每逢此时，皆受亲友所累，咨询子女教育之事。’”
“正棠博士叹息：‘寻常家长不谙此道，每每临阵磨枪，令我等哭笑不得。直言相告，又恐伤其情。’”
“路人甲言其亲戚开志愿填报之店，正棠博士谓：‘彼等咨询，多为事后诸葛，此时子女之学业、兴趣已定型，能为之者，不过于现有条件下少遭挫折。’”
“路人甲又言：‘吾于志愿填报之事，亦花费颇巨。’”
“正棠博士笑曰：‘既愿花费万金，足见家境殷实。然何不早作打算，于高一、初中时便规划之？’”
“路人甲言其侄高考在即，正棠博士曰：‘汝侄既已参加高考，定非汝亲生，亲生之子，岂忍其受此苦累？’”
“路人甲述其为子请师辅导，正棠博士言：‘此仅治术，若欲治本，须从顶层设计起。’”
“路人甲又请赐名片，正棠博士笑拒：‘邻里之间，何须名片？且吾之收费甚高，恐惊世俗。’”
“路人甲又言其友子高考在即，成绩不佳，欲求指点。正棠博士言：‘吾非师，乃汝之师傅。因吾言辞有时尖锐，恐有不良影响。’”
“路人甲请加微信，言其子英俊努力，欲转专业。正棠博士劝其重视子女简历之构建，提及‘表格人生’之说，并言出国经历对人才评定之重要性。”
“路人甲述其为何从商，皆为子女未来铺路。正棠博士亦言其曾花费重金请师辅导。”
“路人甲请正棠博士收其子为徒，正棠博士言其收徒条件，非但要求家庭条件优越，更需子女聪颖。且须拜师，并言收费甚高，每年仅收二三弟子。”
“路人甲问是否分期交费，正棠博士答以‘一次性’。”
“正棠博士欲重拾师道尊严，愿教之、发之、推之，皆为vip弟子。世间万事，皆可为文章也。”
